“强烈的意愿为有志者提供了动力，在这个意愿驱动下，有志者只有抓住机遇，经过不懈的努力才能获得成功。在没有机遇时，要不断发挥创造性、主观能动性去寻找机遇。例如海伦·凯勒就是这样一个举世闻名的鲜活事例……”
“仅仅有强烈的意愿是不会成功的，还要有机遇。例如这次夏令营活动，学校里英语好的同学很多，但由于种种原因，他们没能来参加……”
这是8月初在大连民族学院举办的’99全国大学生英语夏令营期间英语辩论赛决赛第4组的精彩辩论场面之一，真是唇枪舌剑，难分伯仲。作为最佳辩组（正方）的第一辩手、清华大学的朱小青同学赛后对记者说：“我是第一次参加全国规模的大学生英语辩论赛，机会难得，很具挑战性。”
’99全国大学生英语夏令营是由全国大学英语教学研究会和全国高校外语教学指导委员会主办、《英语辅导报》社承办的。这次夏令营包括全国大学生英语演讲赛、英语辩论赛、英语晚会和旅游等内容。
在英语演讲赛中获得第一名、来自西北工业大学的李小贝是电子专业的大4学生。她以标准、流畅的英语口语、诙谐幽默的用词，结合自己给本校大一学生代课和家教的亲身体会，生动地阐明了怎样处理好“工作与玩”的关系问题，从而征服了中外评委和40名对手，力拔头筹。她说，来之前，自以为英语很好，但和来自全国的同学一交流，觉得比自己好的大有人在。要问这次的最大收获，那就是发现了自己的不足。
在大连民族学院多功能厅举办的英语晚会上，外国专家和留学生即兴表演了世界名著《飘》的戏剧片段，他们用床单等做道具，逗得观众捧腹大笑。来自全国各地的大学生也纷纷登台，表演了自己的拿手好戏，晚会气氛非常活跃。
《英语辅导报》社长兼总编包天仁对记者说：“这是我们自前年面向全国大中学生启动英语金钥匙工程以来，投资百余万元承办的又一大型系列活动。这次活动由27个省、市、自治区统一组织、476所高校、12．6万名大学生自愿报名竞争，最终决出126名特等奖获得者，参加本次活动，可谓千里挑一。”包社长还说，“我们的目的就是要把夏令营办成英语第二课堂，激励大学生在日常生活中多用英语交流，从而把英语教学推上一个新台阶。”
教育部高教司针对非英语专业大学生出现的英语高分低能和平时不积极用英语交流等情况，对这次全国规模的英语夏令营活动很重视。早在7月初召开的全国大学生英语竞赛组委会工作会上，高教司副司长刘风泰就说，“这次全国大学生英语竞赛办得规模要大，档次要高，形式要新颖，这是一次促进素质教育有意义的探索和尝试。”
夏令营即将结束时，两个主办单位的领导、也是本次竞赛评委的杨治中和黄建滨谈了自己的感受：这是一次内容丰富、有难度、形式活泼的英语课外活动，也是一次向社会展示大学生英语风采的机会。教育部即将颁布新的《大学英语教学大纲》，我们要为大学生多创造良好的语言环境，多搞这样的活动，为英语教学建立一个激励机制，激发大学生学英语用英语的热情。
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